viernes, 22 de noviembre de 2013

Los Seis Sombreros de Edward De Bono





SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
E. De Bono

Es una estrategia que consiste en asignar a las distintas 6 funciones del pensamiento un  "color para pensar".  Cada uno permite separar por un momento la lógica, la emoción, creatividad, información, novedades, esperanzas, lo que agobia.  Es importante practicar todas las posturas en un mismo contexto para resolver problemas efectivamente.


El color blanco:
Lo caracteriza expresar:  neutralidad, objetividad, no opiniones, información:  hechos, conocimientos, y lo desconocido, números, datos, fechas.  
Su función o rol:  Detective.

El color rojo:
Lo caracteriza expresar:  setnimientos, emociones, corazonadas, presentimientos, intuición, lo inexplicable, aperturas.
Su función o rol: Corazón.

El color negro: 
Lo caracteriza expresar:  criticidad, precaución, juicio, evaluación, lógica, detecgta lo excesivo o sobre utilizado, contingencia:  posibilidades y riesgos; lo que no puede suceer, poner los pies en la Tierra.
Su función o rol:  Segador, abogado del diablo.

El color amarillo:
Lo caracteriza expresar:  iluminación, optimismo, lo positivo, lo valioso, los beneficios, viabilidad.
Su función o rol:  Sol, luz.

El color verde:
Lo caracteriza expresar:  creatividad, posibilidad, alternativas, nuevas ideas y conceptos, percepciones, lateralidad, hipótesis, da movimiento, lo que provoca.
Su función o rol:  Sembrador.

El color azul:
Lo caracteriza expresar:  manejo, organización del proceso, moderación observación, líder, reglas, control, panorama, visión externa.
Su función o rol:  Director de cine o de orquesta.

Conclusión:
Los seis sombreros representan seis direcciones o formas de pensar. Entre mayor número de personas participen de la metodología, se generará un mayor intercambio de ideas. Esta técnica fomenta el desempeño en vez del ego, ya que todos los participantes usan el mismo tienen la oportunidad de dar sus opiniones desde cualquier sombrero, aunque inicialmente hayan sustentado un punto de vista contrario.



sábado, 9 de noviembre de 2013

ENTREVISTA AL EMPRENDEDOR

INSTITUTO GUILLERMO PUTZEYS ALVAREZ

Corría el año de 1988, cuando tres amigos Otto Ronaldo González Peña, Víctor Manuel Portillo León y José Roderico Tello Tello les surgió la inquietud de gestionar la autorización para abrir un establecimiento que albergara estudiantes plan fin de semana y darle oportunidad a los alumnos deseosos de superarse ya que la idea surgió a consecuencia de una larga huelga de maestros, y para entonces los alumnos estaban molestos.  El Profe.  Tello sería el encargado de hacer todos los trámites administrativos  y es así, en el tiempo de la Licda.  Carmen María Galo de Lara, Ministra de Educación se obtiene la Primera Resolución No. 003-89 emitida el 7 de abril 1989, por USIPE en donde se autorizó al Instituto Guillermo Putzeys Álvarez a impartir clases del ciclo básico o Cultura General por Madurez y el Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez del ciclo de Educación diversificada en Jornada intermedia y fin de semana.  El establecimiento comienza sus actividades en la capital en el Instituto Ibero Guatemalteco, luego se traslada a las instalaciones del colegio Rafael Landívar,  los alumnos aumentaban y fue necesario alquilar a la par  una casa llamada: "Stella Matutina". En el año 2000, el colegio se traslada al edificio propio donde se encuentra ahorita.   Actualmente cuenta con 72 tutorías a nivel nacional.  Y es  el primer establecimiento que cuenta con la aprobación para Plan Diario con la carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Medicina.
 

Comparto con ustedes la  entrevista con el emprendedor principal  de este gran proyecto Licenciado José Roderico Tello Tello:


ORÍGENES


     1.   ¿Cuándo inició con la idea de este proyecto?
         Cuando la institución pública que prestaba ese servicio educativo empezó a tener              deficiencia, eso me motivo a hacer algo diferente y crear un proyecto en pro de los estudiantes.

     2.   ¿Cómo se dio cuenta que  quería comenzar el proyecto? 
    Por las constantes huelgas que habían por parte de los maestros, los alumnos estaban muy molestos, entonces decidí crear el proyecto e iniciarlo cuanto antes.

     3.    ¿Trabajó en algo que le ayudara a obtener conocimientos y experiencia que después le haya servido para desarrollar la idea del negocio que inició? 
   Me gradué de PEM y conseguí trabajo en el sector público y privado.

     4.    ¿Algún otro miembro de su familia tiene un proyecto o negocio propio?
         Sí, mi hijo tiene una editorial.

Emprendimiento 

    1.  ¿Por qué decidió iniciar el proyecto  que dirige ahora? 
         Fue idea de  de tres amigos y queríamos mejorar la atención hacia el estudiante, además, elevar    la calidad académica.
    2.  ¿Qué aspectos de su personalidad le ayudaron en la primera fase del     emprendimiento?
         Fe, paciencia y constancia.

    3.  ¿Qué hace cuando las cosas no salen como lo planeó?
         Aceptar los errores.  Encontrar otra solución.  Pedir consejo a personas que conozcan del tema.

    4.  ¿Cómo enfrenta los problemas?
 Siempre se debe de tener un plan B y, la mejor forma es  preverlos desde antes cuando se inció  el proyecto.

    5.¿Cómo fueron los primeros años del proyecto?
         Lo más difícil fue encontrar infraestructurada apropiada.  Instituciones privadas nos alquilaban el fin de semana.

    6.  ¿Qué ha cambiado en el tiempo?
        Lo que ha cambiado ahora es la dicha de tener casa propia para atender un gran número de alumnos.

    7.  ¿Cuál fue su mejor y su peor experiencia como líder del proyecto?
         Paradójicamente fue haber tenido socios, buenos al principios, negativos al final.

    8.  ¿Qué haría diferente hoy si pudiera iniciar el proyecto otra vez? 
         Iniciarlo en familia y en un lugar propio.

    9.  ¿Con qué hay que tener cuidado en ese sector específico?
         Con la competencia.

Más allá

    1.      ¿Qué ha aprendido en el tiempo que se ha dedicado a su proyecto? 
          La satisfacción de haber ayudado a la superación de las demás personas.

      
    2.      ¿Qué le recomendaría a alguien que desea iniciar su propio proyecto?
          Rodearse de personas leales y honestos.  Contar con cierto apoyo económico.

    3.      ¿Recomienda usted que las personas inicien sus propios proyectos?
          Alegrarnos si nuestros hijos son profesionales y consiguen trabajo; pero más satisfactorio si       crean su propia empresa y le dan trabajo a otros.

    4.      ¿Considera usted que ha tenido éxito?
          Sí, más del esperado.


Mi lema:


"Dificultades habrá, nunca te rindas"
"Lo valioso, cuesta"








sábado, 2 de noviembre de 2013

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ETICA EMPRESARIAL

CONCLUSIONES:


  1. Las empresas deben ser agentes de desarrollo económico o de ser partícipes del desarrollo socio-económico.
  2. Las empresas tienen una responsabilidad social y un compromiso ético que cumplir.
  3. Con  los nuevos desafíos que las organizaciones tienen que asumir, se dan en la necesidad de cambios en todo aspecto de la empresa para poder sobresalir al mismo tiempo que están en una actitud de ayuda y servicio a la comunidad.
  4. Una empresa con miras a ofrecer lo mejor a los clientes y de servicio hacia la comunidad en general, estará en ventajas para poder sobresalir y prosperar.
  5. toda empresa u organización debe de tener ética y sensibilización hacia todo lo que emprenda y realice.


 Trabajo en pareja.

Liliana Quexel    05425
Sandy Villavicencio   98608
  1. Debido a los cambios en todo el mundo a nivel económico, social, cultural, político y tecnológico, es decisivo que las empresas decidan ser agentes de desarrollo económico o ser partícipes del desarrollo socio-económico.
  2. las empresas aparte de sobrevivir ante su competencia, debe mangtener un códido de ética y valores que permitanfd que tengan credibilidad en la venta de bienes y servicios.
  3. El poder social:  las decisiones éticas de las empresas tienen impacto sobre la sociedad.
  4. comunicación abierta:  los valores éticos permiten que las empress escuchen la proyección de la sociedad, cuales son sus necesidades y rpoblemas actuales que deben resolver.
  5. Revisión de las consecuencias:  las empresas deben considerar que debido a que sus acciones tienen impacto en la sociedad, deben tomar en cuenta las sensibilidades, riesgos y desventajas de sus acciones para con la sociedad.  Tomando en cuenta la protección al medio ambiente y beneficios sociales.